数学

来自：中国教师教学研究网　　　　　　时间：2025-08-08

数学是生活的提炼，是实践的结晶，是智慧的源泉，是思维的体操。数学是美丽的，它来源于生产实践；数学是神奇的，它指导着生产实践。作为一名数学教师，我把“四求”请进... 查看全文

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数学教学问题直接影响学科素养的达成、学业质量的提升以及全面发展的新要求。数学如何走出“刷题”的困局，在教学改革的深化中不断推进学科育人，提升教育质量？本期周刊... 查看全文

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建构主义学习观认为，学生的学习是一个积极主动的建构过程，不是被动地接收外在信息，而是根据先前认知结构主动、有选择地感知外在信息，建构其意义。所谓意义建构，即学... 查看全文

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光明图片/视觉中国【一家之言】　　《论语》中说，“子以四教：文、行、忠、信”。可见在两千多年前孔子就强调教育学生的文化知识、行为实践、忠心处世、信约交往，这和现... 查看全文

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重庆市云阳县第三初级中学任良建【摘要】：伴随着初中数学新课标的不断深入，如何科学地、有效地进行课堂教学，发挥师生互动的作用是促进教学工作、实施素质教育势在必行的... 查看全文

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广西省南宁市上林县白圩镇朝韦小学韦玉金摘要：随着新课程标准的实施和信息技术的推广，小学数学课堂教学有了一番全新的面貌。教学过程成为师生相互交流，探讨的互动过程，... 查看全文

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四川省成都市第四十三中学校　杨熹近年来本人在数学课堂教学中进行了基于“自主学习、合作交流、探究学习”的“合作学习”的探索和实践，取得了一定的成效。现就在数学课堂... 查看全文

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陕西省岐山县城北小学曹亚辉一、教学内容义务教育教科书（北师大版）一年级上册第66—67页《左右》二、教学目标1、情感目标：创设情境激发学生的学习兴趣，使学生在学... 查看全文

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